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援藏支教结硕果,再接再厉谱新篇——昌都市职业技术学校为我校写来感谢信


[发布: 宣传部 ][浏览次数: 1687 ][字体: ][日期: 2018年01月17日 ][打印文章]

 一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”。

 20149月,教育部会同中央统战部、国家发改委、财政部在兰州召开西藏和四省藏区中职教育推进会。会议的主要任务是深入贯彻中央领导同志的重要批示指示精神,全面落实全国职业教育工作会议和对口支援西藏工作20周年电视电话会议有关要求,对加快推进西藏和四省藏区中职教育发展工作进行再部署。会议印发了教育部《关于东中部职教集团、民办本科学校对口支援西藏和四省藏区中等职业教育的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求17个职教集团、33所民办本科院校,按照一对一二对一原则对西藏和四省藏区中职学校进行对口支援。我校与西安交通工程学院、天津交通教育集团共同援建西藏昌都市职业技术学校。这既是党和国家对我校教育教学质量的认可、肯定,也是鼓励和鞭策,更是我校服务社会、回报社会义不容辞的责任。我校领导高度重视本次援藏支教工作,多次亲赴西藏,实地考察,结合我校实际和昌都地区职业发展实际,成立了援藏支教工作领导小组,制定了具体的援助方案,把教育部部署的工作任务落到了实处,为推动昌都地区的职业教育发展和民族团结和谐发展做出了应有贡献。近4年来,我校先后派出6批中青年优秀骨干赴昌都支教,为昌都市职业技术学校带去先进的职业教育发展理念和丰富的学科、专业建设经验,优化了学校的专业知识结构、提高了教育教学质量和专业教学水平。

 2017年年底,昌都市职业技术学校为我校专门写来表扬信,感激之情溢于言表。表扬信一是对我校派出的6批支教老师予以充分肯定。信中高度赞扬他们勇于克服高原困难、爱岗敬业、以校为家、关爱藏族学生的高尚品德和专业理论扎实、技术过硬的业务水平。二是对我校“授人予渔”的援助效果予以充分肯定。信中指出,我校的援助工作既注重物质援助,更注重精神援助和先进教育理念的援助,在授人予鱼的同时更注重授人予渔,这对于强化昌都市职业技术学校的内部管理机制、师资队伍建设、教育教学与人才培养模式改革等必将起到巨大的鞭策和激励作用。三是对我校以学生为本的人文精神予以充分肯定。信中指出,两校共建的“雪莲花”助学基金支持和激励了一大批藏族孩子能够顺利完成学业,立志发愤图强、学有所成,用自己的聪明才智去充实大国工匠精神,为建设美丽西藏、美丽祖国贡献青春力量。最后,昌都市职业技术学校表示,愿意我校继续开展援助工作,更希望能够通过两校的共同努力,为扎实推动藏区职业教育发展、加快改变藏区落后面貌、促进藏区经济跨越式发展做出积极贡献。

 

 

原董事长李田贵(前排右2)关心援藏支教工作——亲自带队赴西藏昌都,签署援助协议,与昌都市职业技术学校共商发展大计

 

 

董事长许顺亭(左二)关心援藏支教工作——亲自带队考察西藏昌都市职业技术学校,指导支教工作

 

校长吴满财(右二)关心援藏支教工作——亲切会见昌都市职业技术学校在我校挂职的老师,解决他们挂职期间的实际困难,鼓励他们在校锻炼取得丰硕成果

 

监事长魏洪芝关心援藏支教工作——主持昌都市职业技术学校来我校座谈会,倾听教师声音、总结工作经验

 

支教老师谷雨(中)与昌都市职业技术学校师生交流

 

支教老师刘福清在昌都市职业技术学校授课

 

支教老师许光义在昌都市职业技术学校授课

 

支教老师白硕在昌都

 

 

 

 




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